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Numa época em que a escola está a sofrer grandes alterações, o seu papel não se limite apenas a transmitir conhecimentos, mas também a preparar a integração do aluno na Sociedade da Informação e do Conhecimento. Efectivamente, é necessário que esta assume uma atitude pró-activa no sentido de integrar novas práticas que levam ao uso criterioso de novas ferramentas. Parta tal, o papel do professor torna-se fundamental. Este deve desenvolver uma prática de forma a integrar as novas tecnologias na sala de aula, em apoio a tarefas de aprendizagem. De forma, a poder auxiliar o docente, muitos programas governamentais, financiados ou não por empresas privadas, vão sendo desenvolvidos através da implementação de um Plano Tecnológico devidamente adaptado à realidade de cada país. Actualmente, existe uma preocupação a nível global em promover a implementação das Tecnologias de Informação e Educação (TIC). Proliferam cada vez mais sites institucionais cujo objectivo é promover diferentes iniciati

O novo ano começou e com ele toda a azafama de final de semestre. Por onde começar? Será que sou consigo concluir todos os trabalho? E a escola? Não pode ficar esquecida é claro. E os testes intermédios do 9ºano também estão quase a chegar. Não posso desesperar, afinal estou aqui por satisfação pessoal, logo vou fazer apenas o que conseguir. O que nunca vai ficar para trás são os meus alunos e é claro a família. Como consequência, a única coisa que me é permitido não fazer tão bem ou não concluir é este mestrado. Os meus professores que me desculpem, se não conseguir fazer tudo. Bom Ano a todos.

Apllets (Aplicações): São actividades realizadas a partir de aplicações interactivas que permitem ao aluno visualizar, identificar, reconhecer e explorar situações. Algumas actividades podem ser utilizadas por si só para o alunos explorar, outras o professor pode construir uma nova actividade a partir da aplicação. * WisWeb - Site em inglês do Freudenthal Institute's (Holanda) para alunos do 1ºciclo ao secundário. As actividades podem ser pesquisadas por temas e por idades. * Interactive: Activites - Site dos Estados Unidos para alunos do 3ºciclo e secundário. As actividades podem ser pesquisadas por temas * National Library of Virtual Manipulatives - Site dos Estados Unidos da Universidade do Utah para alunos do pré-escolar ao 3ºciclo. As actividades podem ser pesquisadas por temas e por idades. * Illuminations - Site dos Estados Unidos do National Council of Teachers of Mathematics. As actividades podem ser pesquisadas por temas e por idades e são adequadas para a

"- Não será posto em causa o papel social da escola? Não será mais aceitável um saber da Internet do que o do professor? Não será posto em causa o papel do professor?" Como mãe e como professora começo a ficar preocupada quando os nossos filhos e alunos referem como certo e correcto o que lêem na Wikipédia ou em qualquer lugar na Internet. Esta é mais uma preocupação para os pais e professores nos dias de hoje. Quando se está atento, podemos aconselhar e ensinar, que a Internet é um mundo mas é necessário saber pesquisar, seleccionar a informação, "destingir o trigo do joio", mas nem sempre isso é possível e por vezes corremos o risco de ser posto em causa aquilo que queremos ensinar. O que podemos fazer? Ensinar o que fazer e não fazer na Internet. Que existem informações erradas na Internet, porque ela é construída por todos nós e está disponível a todos que quiserem fazer parte. Esse deverá ser o papel da escola, começando já no 1ºciclo com os Magalhães.

Lisboa, 6 de Outubro Desabafo de um Professor Hoje em dia, não se fala noutra coisa a não ser no “Magalhães”, no Plano Tecnológico, quer na televisão, nas escolas, nos jornais, na compra de não sei quantos “Magalhães” pelo presidente Hugo Chavez. O que é o Plano Tecnológico? É distribuir computadores por todos os alunos, do 1º ao 12ºano? E onde fica o conhecimento, a aquisição de competências, o saber estar e o saber ser? E qual será o papel dos professores? Analisando atentamente a Resolução do Conselho de Ministros n.º 137/2007 verifico que, o grande objectivo do Plano Tecnológico é colocar Portugal entre os cinco países europeus mais avançados na modernização tecnológica do ensino em 2010. Um computador para cada dois alunos, velocidade de ligação à Internet de 48 Mbps, um videoprojector por sala, um quadro interactivo por cada três salas e 90% dos docentes com certificação nas TIC, requer sem dúvida muito investimento e é um objectivo muito ambicioso. Dos diversos projectos e na su